طرح الدكتور عاصم عبدالمجيد حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، مجموعة من المقترحات للتعامل مع أزمة العجز في أعداد المعلمين داخل المدارس، مؤكدًا أهمية البحث عن حلول عملية ومستدامة تضمن توفير احتياجات العملية التعليمية، بالتوازي مع الاستفادة من الكوادر المتاحة ورفع كفاءة منظومة إعداد المعلمين.
الخدمة العامة لخريجي كليات التربية داخل المدارس
واقترح الدكتور عاصم عبدالمجيد حجازي أن تكون الخدمة العامة لخريجي كليات التربية لمدة عام داخل المدارس حصريًا، مع منح الخريج مكافأة شهرية تعادل أجر معلم الحصة.
ويرى أن هذا المقترح يمكن أن يتيح للمدارس الاستفادة من خريجي كليات التربية خلال فترة الخدمة العامة، مع توفير مقابل مادي مناسب لهم، بما يسهم في سد جانب من العجز القائم في أعداد المعلمين.
تعديل نظام الدراسة بكليات التربية
كما اقترح تكثيف دراسة المواد بكليات التربية خلال ثلاث سنوات، على أن تخصص السنة الرابعة لدراسة عدد محدود من المواد، مع حضور الطلاب في الكلية يومين فقط أسبوعيًا، بينما يقضون باقي أيام الأسبوع داخل المدارس للعمل والتدريب تحت إشراف المعلمين المعينين.
ويستهدف هذا التصور، بحسب المقترح، زيادة الجانب العملي في إعداد الطالب المعلم، وإكسابه خبرة ميدانية حقيقية قبل التخرج، بدلًا من اقتصار فترة الإعداد على الدراسة النظرية داخل الكلية.
التوسع في التعلم المدمج بالمرحلة الثانوية
ومن بين الحلول التي طرحها أستاذ علم النفس التربوي، تفعيل نظام التعلم المدمج، خاصة في المرحلة الثانوية، بما يسمح بتقليل الحاجة إلى الحضور اليومي للطلاب، ومن ثم خفض الضغط على المدارس فيما يتعلق بأعداد الفصول والمعلمين المطلوبين لتغطية الحصص الدراسية.
ويجمع التعلم المدمج بين التعليم الحضوري واستخدام أدوات ومنصات التعلم الإلكتروني، بما يتيح تنظيم العملية التعليمية بصورة أكثر مرونة وفقًا لطبيعة المواد والمرحلة الدراسية.
استبدال العمل بالحصة بالتعاقد الموسمي
واقترح حجازي كذلك استبدال نظام العمل بالحصة بنظام التعاقد الموسمي، بحيث يكون العقد ملزمًا لكلا الطرفين، معتبرًا أن وجود إطار تعاقدي واضح يمكن أن يحقق قدرًا أكبر من الاستقرار للمعلم والمدرسة، ويساعد في تنظيم الاستعانة بالكوادر التعليمية وفق الاحتياجات الفعلية.
ويأتي هذا المقترح في إطار البحث عن آليات أكثر انتظامًا للاستفادة من المعلمين غير المعينين، بدلًا من الاعتماد على حلول مؤقتة لتغطية العجز في بعض التخصصات.
إعادة توزيع المعلمين العاملين بالوظائف الإدارية
وشملت المقترحات أيضًا إعادة النظر في أعداد المعلمين الذين يعملون في وظائف إدارية داخل الإدارات والمديريات التعليمية، مع تقليص هذه الأعداد إلى الحد الأدنى اللازم لأداء المهام الإدارية، وإعادة من يمكن الاستغناء عن وجودهم في تلك الوظائف إلى المدارس.
ويستهدف هذا التصور إعادة توزيع الموارد البشرية المتاحة داخل المنظومة التعليمية وفقًا للأولوية، بحيث تحصل المدارس على أكبر قدر ممكن من الكوادر القادرة على التدريس، خاصة في ظل استمرار الحاجة إلى معالجة العجز في أعداد المعلمين ببعض التخصصات والمراحل.
حلول تجمع بين زيادة الموارد وإعادة توزيعها
وتدور المقترحات الخمسة التي طرحها الدكتور عاصم عبدالمجيد حجازي حول مسارين متكاملين، أولهما توفير كوادر جديدة يمكن الاستفادة منها في المدارس، سواء من خلال خريجي كليات التربية أو التعاقدات الموسمية، والثاني إعادة توزيع الموارد البشرية الموجودة بالفعل داخل المنظومة، إلى جانب الاستفادة من أدوات التعليم المدمج لتخفيف الضغط على المدارس.
ويرى طرح هذه البدائل أهمية التعامل مع عجز المعلمين باعتباره قضية تحتاج إلى حزمة من الحلول المتوازية، وليس إلى آلية واحدة، مع مراعاة طبيعة كل مرحلة دراسية واحتياجاتها من المعلمين والتخصصات المختلفة.
إخلاء مسؤولية إن موقع بالبلدي يعمل بطريقة آلية دون تدخل بشري،ولذلك فإن جميع المقالات والاخبار والتعليقات المنشوره في الموقع مسؤولية أصحابها وإداره الموقع لا تتحمل أي مسؤولية أدبية او قانونية عن محتوى الموقع.
"جميع الحقوق محفوظة لأصحابها"
المصدر :" كشكول "
