بالبلدي : إطلاق نموذج «مدارس لها روح» لإعادة صياغة الثقافة المدرسية من خلال التعليم غير الرسمي

شهدت فعالية Education Reimagined، التي أقيمت ضمن فعاليات المنتدى الإقليمي للتنمية المستدامة (RSD Forum) بجامعة هليوبوليس للتنمية المستدامة، إطلاق نموذج School with Spirit – «مدارس لها روح»، الذي طورته Aspire Community Transformation التابعة لـ Aspire Consulting International، بهدف إعادة صياغة الثقافة المدرسية من خلال توظيف مبادئ ومنهجيات التعليم غير الرسمي داخل البيئة التعليمية.

ويطرح النموذج رؤية مختلفة لتطوير البيئة المدرسية، تتجاوز التركيز التقليدي على المناهج وأساليب التدريس، لتضع التحول في الثقافة المدرسية والتجربة اليومية للطلاب في قلب عملية التطوير.

ويركز نموذج «مدارس لها روح» على بناء بيئات تعليمية أكثر تفاعلًا، وتعزيز العلاقات الإنسانية، ودعم النمو الشخصي للطلاب، وترسيخ الشعور بالمشاركة والانتماء، انطلاقًا من رؤية تعتبر المدرسة مجتمعًا متكاملًا لا يقتصر دورها على التحصيل الأكاديمي، وإنما تسهم أيضًا في تشكيل شخصية الطالب وتجربته ونظرته إلى نفسه والعالم من حوله.

ويعتمد النموذج على منهجيات التعليم غير الرسمي والتعلم التجريبي، بالتوازي مع العمل مع الطلاب والمعلمين والقيادات المدرسية والأسر، بهدف تعزيز ثقافة المجتمع المدرسي ككل.

كما يضع بناء الشخصية في صميم تجربة الطالب، من خلال دعم مجموعة من المهارات والقيم، من بينها الثقة بالنفس والانتماء والقيادة والتعاون والنمو الشخصي، إلى جانب التطور الأكاديمي، بما يقدم رؤية متكاملة للتحول الثقافي داخل المدرسة.

مذكرات تعاون تستهدف أكثر من 1,500 طالب

وانتقل إطلاق نموذج School with Spirit – «مدارس لها روح» من الإطار النظري إلى التطبيق العملي، من خلال توقيع مذكرتي تعاون مع Collège De La Salle وجمعية شروق مصر لتنفيذ البرنامج، بما يستهدف الوصول إلى أكثر من 1,500 طالب.

وتمثل هذه الشراكات خطوة نحو تطبيق النموذج على أرض الواقع، وتطوير منهجيته وتوسيع نطاق الاستفادة منها، من خلال العمل مع مؤسسات تعليمية ومجتمعية متنوعة وتكييف النموذج وفق احتياجات الطلاب والمجتمعات المستهدفة.

وخلال فعالية Education Reimagined، تعرف المشاركون على النموذج من خلال تجربة محاكاة حية، أتاحت لهم استكشاف كيفية توظيف منهجيات التعليم غير الرسمي داخل البيئة المدرسية، بدلًا من الاكتفاء بعرض نظري لمبادئ النموذج.

وجمعت الفعالية أطرافًا متنوعة من منظومة التعليم والمجتمع، شملت ملاك المدارس وقادة المؤسسات التعليمية وصناع القرار والمعلمين، إلى جانب قيادات المسؤولية المجتمعية والجهات المانحة والمستثمرين في قطاع التعليم والمنظمات الدولية وغير الحكومية، بهدف فتح حوار حول مستقبل الثقافة المدرسية ودور مختلف الأطراف في تطوير تجربة تعليمية أكثر تكاملًا.

نانيس يسري: التعليم يجب أن يسهم في بناء إنسان متكامل

وقالت نانيس يسري، مدير Aspire Community Transformation: «التعليم لا يجب أن يقتصر على تحقيق النجاح الأكاديمي، بل يجب أن يسهم في بناء إنسان متكامل. وهذا يتطلب أن نرى الطفل أبعد من درجاته وتحصيله الدراسي، وأن نهتم بشخصيته وقيمه ومهاراته وقدرته على التواصل وبناء العلاقات والتأثير في محيطه».

وأضافت: «من هنا تأتي أهمية خلق بيئة مدرسية تدعم نمو الطفل على المستويين الأكاديمي والإنساني في آن واحد».

باسم عماد: تطوير التعليم يتطلب بناء بيئات تنمي قدرات الطلاب وشخصياتهم

وقال باسم عماد، الرئيس التنفيذي لـ Aspire Consulting International: «يتطلب تطوير التعليم اليوم الانتقال من التركيز على التحصيل الأكاديمي وحده إلى بناء بيئات تعليمية تنمي قدرات الطلاب وشخصياتهم في آنٍ واحد».

وأضاف: «يأتي School with Spirit كمنهج عملي لإحداث هذا التحول، من خلال دمج مبادئ التعليم غير الرسمي في الثقافة المدرسية بما يدعم نمو المتعلم ويعزز جاهزيته للمستقبل».

وتأتي فعالية Education Reimagined ضمن فعاليات المنتدى الإقليمي للتنمية المستدامة (RSD Forum)، الذي يجمع أصحاب الخبرات وصناع القرار والمبتكرين لبحث رؤى جديدة وحلول عملية مرتبطة بالتنمية المستدامة، بما في ذلك مستقبل التعليم ودور المؤسسات التعليمية والمجتمعية في بناء أجيال ومجتمعات أكثر قدرة على التكيف والنمو.

ومن خلال إطلاق نموذج School with Spirit – «مدارس لها روح»، تسعى Aspire Community Transformation إلى توسيع مساحة الحوار حول مستقبل الثقافة المدرسية، والانتقال من تطوير عناصر منفصلة داخل المنظومة التعليمية إلى بناء تحول ثقافي متكامل يشمل المجتمع المدرسي بأكمله، ويضع الإنسان في قلب التجربة التعليمية.