في إطار التزام جامعة دمنهور بتعزيز تمكين الطلاب ذوي الإعاقة، ومواصلة تطوير التعليم الدامج داخل الكليات، واصل مركز خدمات الطلاب ذوي الإعاقة مشاركته الفاعلة في المبادرة الرئاسية تمكين. جاءت الورشة تحت رعاية الدكتور إلهامي ترابيس، رئيس جامعة دمنهور، والدكتور ماجد شعلة نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، والدكتور عبد الحميد السيد المدير التنفيذي للمركز، والدكتور أحمد المحص نائب المدير التنفيذي، وبالتعاون مع كلية الآداب تحت إشراف الدكتورة سماح الصاوي.
حضور أكاديمي موسع
شهدت الورشة حضورًا من قيادات جامعة دمنهور، حيث شاركت الدكتورة رانيا نظمي، وكيل كلية الآداب لشئون التعليم والطلاب، والدكتورة أمل عوض أستاذ التمريض النفسي والصحة النفسية، والدكتور حمدي علي أستاذ علم الاجتماع، إضافة إلى الأستاذة تسنيم محسن ممثلة مركز خدمات الطلاب ذوي الإعاقة. ويأتي هذا التفاعل دعمًا لرؤية الجامعة في تطوير أدوات الدمج التعليمي الجامعي وتحسين جودة الخدمات المقدمة لذوي الهمم.
رؤية الجامعة للتمكين
أكد الدكتور إلهامي ترابيس أن جامعة دمنهور ماضية في تنفيذ رؤية الدولة نحو تمكين الطلاب ذوي الإعاقة، خاصة فئة ذوي الهمم الذين أثبتوا قدراتهم في مختلف المجالات. وأشار إلى أن مبادرة تمكين تُعد نموذجًا وطنيًا في دعم فئات المجتمع، مؤكدًا حرص جامعة دمنهور على تهيئة بيئة تعليمية دامجة، داعمة، ومجهزة تتيح للطلاب استثمار طاقاتهم ومواصلة عطائهم الأكاديمي.
تطوير مناهج الإعاقة البصرية
وأوضح الدكتور عبد الحميد السيد أن ورشة العمل استهدفت تدريب أعضاء هيئة التدريس في جامعة دمنهور على كيفية التعامل مع الطلاب ذوي الإعاقة البصرية، وإتاحة المناهج الدراسية بوسائل متنوعة تشمل المناهج المطبوعة بطريقة برايل والنسخ الإلكترونية الناطقة. كما ناقشت الورشة أبرز التحديات التي تواجه الطلاب المكفوفين في التعليم الجامعي، مع طرح حلول عملية تعتمد على التكنولوجيا التعليمية المساندة.
التوصيات الرئيسية للورشة
تكييف المناهج الدراسية
أوصت الورشة بضرورة مواءمة مناهج جامعة دمنهور بما يتناسب مع قدرات الطلاب ذوي الإعاقة البصرية، مع الحفاظ على جودة المخرجات التعليمية، بما يعزز التعليم الدامج داخل الجامعة.
طرق تدريس تفاعلية
شددت التوصيات على اعتماد أساليب تدريس متعددة الحواس تدعم تنمية الفهم والاستيعاب، وهو ما يعزز جهود جامعة دمنهور في تطوير ممارسات التدريس الدامج.
تقويم مستمر فعال
تم التأكيد على تطبيق نظم التقويم المستمر والتكويني داخل جامعة دمنهور لضمان مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب ذوي الإعاقة البصرية، بدلًا من الاقتصار على الاختبارات التقليدية.
مقررات بوسائط متنوعة
أوصت الورشة بتوفير المقررات بصيغ متنوعة بالتعاون مع مركز خدمات الطلاب ذوي الإعاقة في جامعة دمنهور، بما يشمل:
- مناهج مطبوعة بطريقة برايل
- نسخ إلكترونية ناطقة عبر المنصة التعليمية
وذلك دعمًا لـ تمكين الطلاب ذوي الإعاقة في الوصول إلى المحتوى.
اختبارات ملائمة للطلاب
دعت التوصيات إلى وضع آليات لاختيار الاختبارات المناسبة لكل فئة من فئات ذوي الإعاقة، بما يتماشى مع سياسة جامعة دمنهور في تعزيز تيسير الوصول.
تدريب أعضاء هيئة التدريس
أكدت الورشة أهمية تنظيم برامج تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة دمنهور حول إتاحة المحتوى التعليمي والتواصل الفعّال مع الطلاب ذوي الإعاقة البصرية.
استخدام التكنولوجيا المساندة
دعت الورشة إلى التوسع في استخدام وسائل التقنية المساعدة مثل برامج تحويل النص إلى صوت والوسائط التعليمية الداعمة، لتعزيز التعليم المتاح داخل جامعة دمنهور.
تعزيز ثقافة الاحترام
أوصت الورشة بتعزيز ثقافة الدعم الإيجابي والاحترام المتبادل داخل القاعات الدراسية بجامعة دمنهور، وتجنب الممارسات التي تسبب إحراجًا أو تمييزًا، دعمًا لفلسفة الدمج التعليمي الجامعي.
أنشطة مبادرة شعاع نور
جدير بالذكر أن ورشة عمل "شعاع نور" التابعة لجامعة دمنهور تأتي ضمن سلسلة فعاليات بدأت منذ نهاية أكتوبر وتستمر أيام الخميس طوال نوفمبر 2025، بهدف تعزيز المشاركة المجتمعية وتوسيع دائرة الدعم للطلاب ذوي الإعاقة. وتُختتم المبادرة في الرابع من ديسمبر 2025 تزامنًا مع اليوم العالمي للأشخاص ذوي الإعاقة، في إطار جهود جامعة دمنهور لتعزيز تمكين الطلاب ذوي الإعاقة على المستوى المحلي والوطني.
إخلاء مسؤولية إن موقع بالبلدي يعمل بطريقة آلية دون تدخل بشري،ولذلك فإن جميع المقالات والاخبار والتعليقات المنشوره في الموقع مسؤولية أصحابها وإداره الموقع لا تتحمل أي مسؤولية أدبية او قانونية عن محتوى الموقع.
"جميع الحقوق محفوظة لأصحابها"
المصدر :" السبورة "
0 تعليق