امتحان الكيمياء ثانوية عامة 2025.. تفاوتت آراء طلاب الثانوية العامة 2025 حول مستوى امتحان مادة الكيمياء، الذي أُجري صباح اليوم الخميس، حيث اعتبره البعض متوسط الصعوبة.

 بينما أكد آخرون أن امتحان الكيمياء ثانوية عامة 2025 احتوى على أسئلة تحتاج إلى تركيز عالٍ ومهارات تحليلية دقيقة. وفي هذا السياق، أدلى الخبير التعليمي محمد رياض سعيدية، مدرس مادة الكيمياء، برأيه التحليلي حول طبيعة الامتحان ومدى توافقه مع المعايير التعليمية والمحتوى الدراسي.

امتحان الكيمياء ثانوية عامة 2025

وأوضح "سعيدية" في تصريحات صحفية أن امتحان الكيمياء ثانوية عامة 2025
جاء متوازنًا إلى حد كبير من حيث توزيع الأسئلة على مختلف أجزاء المنهج، وهو ما يُعد مؤشرًا جيدًا على التغطية الشاملة للمحتوى التعليمي، لكنه في الوقت ذاته لم يكن سهلًا بالكامل، إذ تضمن عددًا من الأسئلة التي تطلبت من الطلاب استخدام مهارات التفكير المنطقي والفهم العميق لموضوعات المنهج.

وأشار مدرس الكيمياء إلى أن بعض أسئلة امتحان الكيمياء ثانوية عامة 2025، خاصة تلك التي تنتمي إلى الجانب التطبيقي، احتاجت إلى تركيز عالٍ ودقة في الخطوات للوصول إلى الإجابة الصحيحة، وهو ما قد يُشكل تحديًا أمام الطلاب الذين لا يمتلكون الخبرة الكافية في التعامل مع هذا النوع من الأسئلة أو يعانون من التوتر داخل اللجان.

وأضاف أن الورقة امتحان الكيمياء ثانوية عامة 2025 جاءت متدرجة في مستويات الصعوبة، حيث وُجدت أسئلة سهلة نسبيًا تتماشى مع قدرات الطالب المتوسط، إلى جانب جزئيات أخرى تحتاج إلى قدر من التحليل والربط بين المعلومات، وهو ما يساهم في التمييز بين مستويات الطلاب المختلفة.

وأكد "سعيدية" أهمية مثل هذه النوعية من امتحان الكيمياء ثانوية عامة 2025 في قياس الفهم الحقيقي للمادة، وليس فقط الحفظ والتلقين، مشددًا على ضرورة تدريب الطلاب طوال العام على نماذج مشابهة تتيح لهم اكتساب مهارات التعامل مع أسئلة تعتمد على التفكير والفهم العميق.

ويأتي هذا التقييم لـ امتحان الكيمياء ثانوية عامة 2025 في ظل متابعة مستمرة من جانب وزارة التربية والتعليم لسير الامتحانات، والتزامها بتوفير بيئة تعليمية مناسبة، تتيح للطلاب التعبير عن قدراتهم بشكل عادل ومنصف.